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幼兒園獎懲制度

你覺得幼兒園是否該設立教師的獎懲制度?謝謝邀請,這個問題挺糾結,幼兒園的孩子歲數都很小,即使現在孩子心智發育早,孩子終究是孩子,孩子再精明也不可能了解大人的世界。設置獎懲,對

你覺得幼兒園是否該設立教師的獎懲制度?

謝謝邀請,這個問題挺糾結,幼兒園的孩子歲數都很小,即使現在孩子心智發育早,孩子終究是孩子,孩子再精明也不可能了解大人的世界。設置獎懲,對于幼師來說,在保障各項福利待遇情況下,小獎小罰吧,獎太大容易在幼師內部引起妒忌和不公平。罰太大,怕被罰的幼師心理失衡,最終罰在幼兒身上。個人的淺薄觀點

幼兒園設立孩子的獎懲制度,你同意這種教育方式嗎?

幼兒園里設立所謂的獎懲制度,應該只是象征性的鼓勵,可以說是沒有懲罰的。以前我家孩子上幼兒園的時候,他們班上就有獎勵辦法。幫助老師澆花,孩子們都特別喜歡這個獎勵,爭先恐后地表現得很乖很積極。至于懲罰嘛,我還真是不知道,也沒有聽誰說過。但我覺得老師們會有分寸,不會傷害孩子的自尊心。

為什么大部分的幼兒園小朋友都不在幼兒園解大便?

我兒子小班和中班在幼兒園大便的次數屈指可數,經常是從幼兒園回來的路上說“快點,快點,我要拉粑粑?!庇∠笞钌畹囊淮问窃缟先ビ變簣@的路上說要拉粑粑,結果硬是憋到下午放學一路小跑回家解決。但到了大班,會自己擦屁屁的之后,在幼兒園大便的次數就開始多了起來。

很多家長不注意這點,或者覺得很正常,其實這也反應了孩子在幼兒園的狀態。人在緊張的時候,會影響到排便,尤其對于孩子。孩子也有自尊,如果幼兒園老師在給孩子擦屁屁的時候表現出厭惡和討厭的表情或言語,這會嚴重影響孩子在幼兒園大便的心態,孩子憋屎憋尿的情況會比較嚴重。

如果孩子在幼兒園能正常大便,家長應該覺得很欣慰,這從側面表明孩子對幼兒園沒有排斥心理,很自由,老師對他們的照顧非常好。

優秀幼兒園和普通幼兒園之間的差別主要在哪兒?

不明白優秀和普通的具體含義!公立和私立幼兒園都有很多出問題的,沒有絕對的優秀,私立幼兒園只是環境比公立幼兒園好很多,公立幼兒園貪污太嚴重了!我們這里屬于農村,公立幼兒園收費漲了,中午住校的飯費比較貴,伙食并不好!一個月飯費90,只有中午一頓飯,兩個炒菜(說好聽是炒菜實際是大鍋煮菜)買的饅頭或者米飯,哪個時間段的菜最便宜吃哪個!教學更別提了,每天看電視玩積木,孩子之間不能交流說話!滑梯就是擺設一個學期也就讓玩兩次,壞了不給修!積木更是玩了很多年的都壞了的,并不注重衛生!一天可以喝兩次水,怕尿尿!上廁所不給衛生紙,還不讓帶紙和水!不知道玩完積木飯前是不是洗手啦!令人堪憂,實在不放心

孩子何時該上幼兒園?如何選擇一個優質的幼兒園?

孩子何時該上幼兒園?如果家里人手夠的話,建議還是等滿了三周歲再去上幼兒園。這樣孩子不管是心智還是自理能力都會強一點。兩歲多正是處在分離焦慮期的年齡,如果前期孩子的心理工作沒做好的話,對孩子心靈會造成傷害。

說說我自己孩子的入園情況吧!我孩子在兩歲半的時候,因為沒空帶他,把他送去一個親子園。孩子每天早上都是哭著不愿意去的。一個月后,我就沒讓孩子再去了。到孩子三歲多入園,因為幼兒園小班人數超員了,園長把我孩子安排到了中班,說是小班只是學自理能力,上中班可以學到更多東西什么的。同時被安排到中班同班的還有同小區的一個孩子,他跟我孩子同歲。因為有熟悉的小朋友一起上學,孩子沒哭兩天就適應了。因為小了一歲,學習和動手能力比不上大的孩子,老師什么事都是叫能力更好的孩子,他們兩個幾乎是被忽略的。第二學期,我們就把孩子轉回小班了。到了小班,他們在同齡的孩子中學習、動手及自理能力都算強的,就得到老師的重視了,每天上學都開開心心的!

如何選擇一個優質的幼兒園?尹建莉老師的書里說到:

第一、好的幼兒園是一個玩耍的場所,而不是上學的場所。幼兒教育的任務是啟蒙,不是灌注散碎的簡單知識。啟蒙教育必須是自由的、快樂的,兒童體內的智力能量才能被激發出來;如是是壓抑的、束縛的,令孩子不快樂的,則會走到啟蒙教育的反面,變成給兒童成長使絆子。學齡前兒童只有在輕松快樂的氣氛中,心智才能正常發育。只要幼兒園的孩子沒有被學習奴役,能快樂的玩耍,并在玩耍中注入了智力因素和情感因素,很好的啟迪孩子的智慧,它就是一所好幼兒園。

第二、好幼兒園一定有好做派,好做派是從招生開始就讓人感覺到的。正如企業家的素養就是企業文化一樣,幼兒園管理者的素養,也正是幼兒園文化層次的反映。擇園時,不必被一些幼兒園的豪華設施晃花眼睛。孩子在一個不做作的、自然的環境中,天性才能自然發育。孩子需要的并不多,只要兩三部滑梯、幾架秋千、一個沙坑、一些書、一些玩具,外加能奔跑嬉戲的場地就可以。

第三、有安全的前提下,規則越少、越自由的幼兒園越好。比如,有的幼兒園規定不能在幼兒園的衛生間大便,只能回家拉,要在規定的時間排著隊才能上廁所。吃飯也必須在規定時間內全部吃完,不許剩飯……孩子從一進入園門,幾乎一切行動都要納入統一的控制中,甚至玩耍也要按老師的要求來玩,完全沒有自由空間。這樣的幼兒園,無論金字招牌有多少,老師有多辛苦多認真,都不是好幼兒園。

考察一所幼兒園如何,有一個簡單的辦法,就是孩子們在這里快樂不快樂。比如,可以每天早晨去觀察一所幼兒園,看看大多數孩子是高高興興走進去,還是吵嚷哭鬧著不肯進去。也可以和已經進入這所幼兒園的孩子家長打聽一下,一定要多打聽幾位,問問他們對幼兒園的感覺,孩子回家的反映等。

在安全的底線上,對幼兒園的選擇順序是這樣的:孩子快樂,愿意去幼兒園;老師素質良好,對孩子和藹耐心;離家近,方便接送;硬件條件好,教具和圖書豐富;名氣較大,獲得榮譽多。

如何建立有效的鋼鐵銷售績效獎懲制度?

這個問題的核心在于‘有效’二字。如果有效一定是關注兩個數據,第一,大部分人能完成,第二能起到激勵作用。2017年鋼鐵行業整體看平,市場壓力和過剩包括環境保護等因素,給鋼鐵行業的壓力不小??梢哉剮c看法。第一參照過去兩年的銷售業績,第二,政策還應該加上回款率,第三需要和銷售人員溝通,溝通的目的有三個,吹風,鼓氣,了解一線情況。之后結合具體素材,和保證企業銷售目標的基礎上制定銷售獎勵辦法,關于罰,如果結果被罰的是大面積,之后要考慮積極性和對抗情緒。當然這和企業的文化有關系。建議引入團隊PK的方式更好,一來,不會造成獨狼出現, 二來可以增加團隊協作一幫一,三來,也給市場的影響,給能罰留了一些中國人的人為運作空間。如果獎是遙遙無期,罰是人人自危。這會出現抵觸情緒大于積極性。

有人說教師職稱按年限較為適中,另加一些獎懲制度以引導教師積極性,你怎么看?

平心而論,近幾年教師職稱評聘跑偏了,務虛不務實。評聘條件測重于論文、獎項、網絡曬課之類東西。我并不是說這些東西完全無用,但以此為重頭就不對。教師的工作是教書育人,工作好不好體現在有沒有教好書、育好人。舉一個鮮活的例子供諸位思考。我們的教導主任因工作便利,在教育局網站上貢獻的東西多,累積得分高,升了職還得了區優??墒撬麕У牧昙墧祵W卻是全區倒一。這是不是本末倒置、務虛不務實?所以,我認為教師職稱評聘兼顧兩個方面比較公平。一是實際業績,如果你沒有教好學生,再多的獎勵都是誤人子弟。二是教師教齡,勤勤懇懇在教育戰線奮斗十幾年,沒有功勞也有苦勞,起碼是忠誠于教育事業,理應晉升職稱予以鼓勵。

幼兒園上公立還是國際幼兒園?

其實我覺得考察一家幼兒園是否滿意最重要的因素應該是老師的素質和專業能力。老師是否有愛心,真正熱愛孩子,尊重孩子,熟悉以及了解孩子的發展規律,能夠接納孩子的特點,通過對孩子細微的觀察來對孩子進行引導和幫助。主班老師是一個幼兒園班級里的靈魂。她的素質決定了班級團隊整體水平、班級氛圍和孩子們的狀態。因此,我覺得做選擇前,首先要了解兩家幼兒園里的老師是什么樣的,比如可以通過在讀家長進行了解,或是參觀國際幼兒園等(公立幼兒園應該是沒法參觀的)。

其次,建議考慮下孩子的性格特點和愛好。通常情況下,活潑開朗的孩子在任何幼兒園都能比較好的適應。但敏感內向一些的孩子,就比較適合溫和一點,能夠容納更多個性的環境。同時,不同的幼兒園的特色不一樣,有注重藝術的,有注重體育的,還有注重美德的??梢粤私庀聝蓚€幼兒園的特點,然后結合孩子的性格特點及興趣愛好做選擇。

最后,說一下題主提到的學東西和視野。我感覺國際幼兒園比公立幼兒園應該在語言上有些優勢,能夠更早的讓孩子以更小的代價在語言敏感期來習得語言。視野方面,可能國際學校的活動及課程設置會更豐富多彩。但如果選擇了公立,其實家長是可以通過家庭教育來彌補與國際幼兒園的差異的。

因此,選擇哪家,我覺得更多要看家長的訴求和是否能夠在家庭教育上花更多心思。

私立幼兒園到底比公立幼兒園好在哪些方面?

7年前,我幾乎是毫不猶豫地就給女兒選擇了私立幼兒園。當然,是權衡了利弊之后做出的決定。

到底給孩子選擇公立的還是私立的幼兒園,差不多是每個適齡孩子家長要面對的一個選擇題。何去何從,真的是得看個人具體情況來定。我個人現身說法一下吧。

我和愛人都是工薪層,每天出白班,而且單位離家較遠,單程開車也要40分鐘,單位還是正規的國企,勞動紀律方面不能太隨便;家里老人年歲也大了,我們打算孩子送幼兒園后,就不麻煩老人接送了。于是,我選擇了私立幼兒園。

對我們這種情況來說,私立幼兒園到底有哪些好處呢?

一是接送時間相對寬松,可早可晚。因為單位離家遠,我們上班就較早,私立園可以早點把孩子送去,不像公立園入園時間卡得死。而且,晚上接的時候,也可以和老師或園長打好招呼,稍晚一些接,而公立園就基本沒這種可能了。

二是管理相對靈活,能送即送。孩子小,隨時可能會生病,但有時候只是傷風流鼻涕或者即使發燒,吃點藥就能好,我們這邊公立園有規定,只要孩子感冒,就不能入園,而我們不能因為一點點小毛病就一次次和領導請假啊。我們選的私立園在這方面還好,只要不是傳染性的疾病,而且家長自己認為孩子能行,帶上藥,囑咐老師定時給孩子喂藥就可以繼續送。這樣,免得我們總向單位請假了。

三是老師相對容易溝通,不必“上態度”。私立園的老師都是外雇的年輕女孩,涉世不深,又較珍惜這份工作與薪水,希望更多的孩子入園,對家長比較熱情,對孩子也不錯,不像公立園的老師,有“鐵飯碗”端,家長得給老師陪笑臉,甚至要上上“態度”才行。我家孩子上幼兒園期間,我們就從未給老師“表示”過,幼兒園老師對孩子都挺好的。

四是教學內容相對豐富,幼小銜接好。和公立園比,私立園教的多,基本是公認的事實。雖然讓孩子早點學好,還是晚點學好,個人有個人的看法,但上過學前班的孩子在初上小學時,適應能力肯定比沒上過學前班的孩子強,這也是不爭的事實。我女兒的一年級基本就是在輕松加愉快中度過的。而且,個人覺得因為在私立園上了學前班,一些學習習慣早早就養成了,讓我們覺得省事不少。

以上為私立園的幾點好處。當然,和公立園比,我們這邊的私立園因為沒有雄厚的資金,孩子沒有公立園的孩子吃的好、玩的好,這也讓我覺得有些愧對孩子,但熊掌和魚豈能兼得?讓你少操心的才是適合自己的,不是嗎?

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